11 Respuestas a las preguntas infantiles que llevan a los adultos a un callejón sin salida

¿Recuerdas cuando, de niños, hacíamos a los adultos preguntas que ellos no podían responder, y nos decían: "Así fue como lo hizo la naturaleza"? En este artículo hemos recopilado los temas más populares entre los niños, y descubrimos las respuestas ideales para ellos.

Fue muy interesante para Genial.guru recordar algunos de los "por qué" divertidos y descubrir cómo los responden los especialistas.

1.

Desafortunadamente, no. Para "construir" un ojo, se necesitan muchas células vivas, y la mayoría de los microbios tienen muy pocas o una sola: ellos mismos.

Pero aún si los microbios tuvieran ojos, difícilmente podrían ver a sus hermanos. Después de todo, el ojo solo percibe la luz, y la visión como tal ya es el fruto de la actividad del sistema nervioso. Así que aún si un ojo cupiera en un microbio, igual no habría lugar en él para un sistema nervioso.

Sin embargo, las bacterias pueden comunicarse entre sí. Los científicos han descubierto que algunos tipos de bacterias emiten cierta clase de señales. Esto les permite determinar el tamaño de su comunidad.

• Una explicación para el niño: los microbios pueden sentir que junto a ellos hay otro microbio, pero no pueden verlo, porque un sistema tan complejo como la visión no se puede crear en una criatura tan pequeña como una bacteria.

2.

Todo en el mundo tiene un estado: líquido, sólido o gaseoso. Pero el agua además es "mojada", porque sus moléculas tienen una clase de conexión entre sí que las vuelve capaces de "adherirse" a las manos, los objetos o la ropa, pasándoles algunas de sus propiedades y, así, humedeciéndolas.

El concepto de "mojado" es nuestra sensación táctil, algo que podemos describir al tocar el agua. Los receptores envían señales al cerebro, y la combinación del movimiento, la temperatura y la presión del agua le dice: "el agua moja".

• Una explicación para el niño: no podríamos decir que el agua está mojada, si nuestra piel no pudiera sentir. Las partículas del agua se adhieren a la piel y la mojan por un tiempo.

3.

El avión se mantiene en el aire por la sustentación. Esta, a su vez, ocurre cuando los flujos de aire se mueven hacia el ala. El ala está inclinada en un ángulo exacto y, a cierta velocidad del avión comienza a "despegar" hacia arriba. El contraflujo de aire sostiene el ala constantemente, evitando que se caiga.

Lo que impulsa el avión son, por supuesto, los motores. Los reactivos empujan el avión hacia adelante, y las hélices lo "arrastran" detrás de ellas.

El avión se ve afectado por 4 fuerzas: tracción, resistencia, peso y sustentación. La interacción de estas fuerzas es lo que permite que el avión se mantenga en el aire.

• Una explicación para el niño: el avión puede subir en el aire porque los ingenieros han inventado una forma especial de alas que ayuda a que el aire sostenga el avión mientras los motores hacen que el avión se mueva.

4.

Casi todos los planetas grandes, y la Tierra no es una excepción, son esféricos. Tomaron esta forma porque son muy pesados. Y su propia fuerza gravitatoria les da la forma de una pelota.

Si de repente apareciera otra fuerza que quisiera darle al planeta, digamos, la forma de un cubo, cuando la acción de esta fuerza terminara, la fuerza gravitatoria comenzaría nuevamente a "juntar" el planeta en una esfera. Las partes sobresalientes comenzarían a replegarse hasta que toda la superficie se volviera armoniosa según el "punto de vista" de la fuerza gravitatoria.

Pero aún así, la Tierra no es una esfera perfecta, está aplanada en los polos.

• Una explicación para el niño: nuestro planeta es muy pesado y, por lo tanto, le es difícil adoptar otra forma. La fuerza invisible que actúa sobre nuestra Tierra "la hace" redonda.

5.

Conejo, pollo, ternera, pescado... ¿Pero por qué no producen alimentos balanceados con el sabor más "gatuno" de todos: el sabor a ratones? Es simple: las personas que producen los alimentos balanceados no tienen idea de a qué saben los ratones y no piensan averiguarlo.

Además, no se sabe si los gatos estarían felices con una comida así. Después de todo, muchos gatos domésticos aún cuando atrapan a un ratón, casi nunca se lo comen, solo le muestran su presa a su amo y juegan con ella. Los científicos dicen que para que un gato quiera comer ratones, hay que mostrarle este proceso cuando es pequeño, para desarrollar esa habilidad. En otras palabras, si la madre gata no le ha enseñado a cazar, y luego comerse a un ratón, al gato no se le ocurrirá hacerlo, a menos que esté perdido en el bosque y tenga hambre.

• Una explicación para el niño: para saber que la comida será rica, hay que probarla, y nadie probaría un ratón. Además, probablemente a los gatos domésticos tampoco les gustará el sabor de un ratón, porque suelen atraparlos, pero rara vez se los comen.

6.

Para que los ojos de un gato brillen en la oscuridad, debe haber un poco de luz en la habitación. Porque este brillo no es más que el reflejo de la luz, y en una habitación completamente oscura sus ojos no brillarán.

Los ojos de los gatos tienen una capa reflectante muy delgada, formada de células transparentes. El ojo del gato no absorbe toda la luz, parte de ella se refleja por las células transparentes, proyectando así un haz estrecho de luz. Esta característica permite a los gatos ver mucho mejor en la oscuridad.

• Una explicación para el niño: en el ojo del gato hay partículas transparentes especiales, parecidas a un espejo. Si en un cuarto oscuro hay un poco de luz, se reflejará en estos "espejos", y parecerá que los ojos del gato están brillando en la oscuridad.

7.

A veces a los niños se les dice que, en realidad, la sangre es azul, y solo al salir afuera y entrar en contacto con el aire, se vuelve roja. Por supuesto, esto solo es una broma.

La sangre siempre es roja, y las venas nos parecen azules. Esto se explica por las leyes de la física de la reflexión de la luz. Los tejidos de nuestro cuerpo absorben los rayos del espectro rojo, y reflejan los del azul. El cerebro "compara" el color de los vasos sanguíneos con el color cálido de la piel y nos "muestra" el color azul.

• Una explicación para el niño: nuestros ojos perciben los colores de diferentes maneras, dependiendo de cómo caiga la luz. A través de la capa de piel el color rojo nos parece azul.

8.

Este color nos dice que estamos saludables, mientras que otras tonalidades deben hacernos preocupar de que, tal vez, algo esté yendo mal en nuestro cuerpo. El color es marrón porque del estómago, la comida ingresa al intestino delgado, y a su parte superior, el duodeno, ingresa la bilis.

Durante la interacción de la bilis con los residuos de los alimentos, se forma una sustancia especial, la esterocilina, que le da a las heces su tono marrón.

Cualquier otro color indica un mal funcionamiento del cuerpo. El verde, disbacteriosis o infección; el amarillo claro, problemas hepáticos; el rojo puede indicar sangrado, a menos que el día anterior hayas comido remolacha o tomate.

• Una explicación para el niño: la caca se vuelve marrón porque una sustancia especial que produce el cuerpo de una persona sana le da esa tonalidad. Cualquier otro color puede significar que el cuerpo nos está hablando de alguna enfermedad y debemos ir al médico.

9.

Los niños mayores pueden reaccionar con desconcierto a las muecas y las sonrisas excesivas de los adultos: ¿para qué son? ¡Ah, por el exceso de emociones! El adulto quiere estar más cerca del niño, hacerlo reír, provocarle una sonrisa o una carcajada.

Y por eso hace todo esto. Y a veces, también recuerda su propia infancia y se ríe de corazón.

10.

Esta pregunta retórica no solo se la hacen los niños.

Muchas veces, esta situación se debe al incumplimiento de los pasos técnicos durante la colocación del asfalto.

Una de las razones, según los expertos, es la erosión del suelo. Si la cobertura se quiebra regularmente, hay problemas bajo la tierra. Pero la erosión del suelo también puede ser provocada por una colocación negligente de tuberías de agua con fugas.

Una explicación para el niño: si una carretera se volvió a romper, puede significar que los trabajadores han cometido un error cuando colocaban el asfalto o en algún lugar bajo la tierra, cerca de la carretera, hay tuberías con fugas o pequeñas corrientes subterráneas que causan erosión.

11.

Al explicar a un niño las diferencias entre los sexos, formula tus respuestas según su edad, dicen los psicólogos. Hay que responder las preguntas concretas del niño, si no pregunta acerca de las relaciones, no hay que explicárselas obsesivamente. Cuando él sienta curiosidad sobre el tema, hará las preguntas correspondientes.

Al hablar sobre las diferencias físicas, llama a las cosas por su nombre, no tengas miedo de nombrar los órganos genitales. En general, la vergüenza o un trato especial de este tema es muy contraproducente, el niño comienza a pensar que está preguntando sobre algo malo.